Professores ensinam melhor com dedicação exclusiva

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É consenso em pesquisas locais e internacionais que, quanto mais tempo o professor dedica a uma só escola, maior a probabilidade de melhorar o desempenho do alunado.

O Brasil enfrenta desafios nesse setor. Segundo relatório da Fundação Carlos Chagas, em parceria com o Lemann Center e a organização D3e, com base no Censo Escolar 2023, 19% dos docentes da educação básica no país trabalhavam em ao menos duas escolas. No ensino médio, a taxa chegou a 36%, e nos anos finais do ensino fundamental, a 34%.

Os pesquisadores compararam esses dados com os da Pesquisa Internacional sobre Ensino e

Aprendizagem (Talis, na sigla em inglês) da OCDE de 2020. Considerando apenas os anos finais do fundamental, 71% dos 48 países avaliados tinham no máximo 5% dos docentes nessa situação. O relatório aponta causas e propõe recomendações.

É comum que as redes ofereçam cargos de 20 ou 30 horas semanais, não de 40 horas. Assim, o professor tende a buscar complementação salarial. Ademais, mesmo contratado por 20 ou 30 horas, ele pode não encontrar aulas suficientes da sua disciplina.

Em 2023, enquanto em língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia a taxa de docentes em múltiplas escolas era de quase 20%, em física, química, biologia e sociologia, que têm menos aulas por semana, ela subia para cerca de 40%.

Nas cinco redes estaduais analisadas, os professores temporários representavam mais de 30% do quadro do magistério; em três, superavam 50%. A instabilidade do contrato favorece a busca por trabalho adicional.

Além disso, o Censo Escolar de 2023 mostra que 76,5% dos alunos estudavam em tempo parcial (até cinco horas por dia). Por isso, entre as principais recomendações do relatório, está a expansão do ensino em tempo integral.

Docentes de disciplinas com menos demanda podem atuar em laboratórios e projetos acadêmicos. De 2018 a 2023, uma das redes analisadas reduziu em 15 pontos percentuais a quantidade de professores em múltiplas escolas após expandir a jornada.

Sobre os temporários, há um desafio estrutural para reduzir as contratações , que visam conter gastos permanentes associados ao déficit previdenciário e à estabilidade no emprego.

Apenas elevar salários e realizar mais concursos para efetivos não são políticas sustentáveis sem uma ampla reforma do regime dos servidores. Para manter professores dedicados a uma única escola, são necessárias ações articuladas em várias frentes.

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Publicado originalmente por Folha de S.Paulo. Leia a matéria completa em https://redir.folha.com.br/redir/online/emcimadahora/rss091/*https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2026/10/professores-ensinam-melhor-com-dedicacao-exclusiva.shtml.