No Brasil, jovens entram no ensino médio, mas 1 em cada 5 não conclui a etapa

9% dos professores não são totalmente qualificados: em 2024/25, 9% dos professores do ensino fundamental e médio em instituições públicas brasileiras não eram totalmente qualificados. O percentual é próximo à média da OCDE, de 9,1%. Mais professores vindos de outras profissões: 11,5% dos professores do ensino fundamental II no Brasil haviam vindo de outras profissões, segundo a pesquisa TALIS 2024. Na média da OCDE, eram 8,4%. Menos da metade está satisfeita com as condições de trabalho: apenas 44,3% dos professores do ensino fundamental II no Brasil declararam estar satisfeitos com suas condições de trabalho, excluindo os salários. Na média da OCDE, o índice foi de 68,4%. Satisfação com salário também é baixa: 22,3% dos professores do ensino fundamental II brasileiros disseram estar satisfeitos com seus salários. Na média da OCDE, o percentual foi de 38,7%. Mais de 10% dos professores deixaram a profissão: em 2022, 10,3% dos professores totalmente qualificados do ensino fundamental e médio em escolas públicas deixaram a profissão por aposentadoria ou exoneração/demissão. Número de professores cresce enquanto o de alunos cai: entre 2015 e 2024, a quantidade de professores do ensino fundamental I aumentou 4%, enquanto o número de estudantes nessa etapa diminuiu 7%. População em idade escolar deve diminuir: a população brasileira de 5 a 14 anos tem projeção de queda de 3% entre 2024 e 2033. Segundo o resumo da OCDE, isso aponta para uma menor demanda por professores caso não haja mudanças em outras políticas educacionais. Adultos com ensino superior: em 2024, 22% da população brasileira de 25 a 64 anos tinha ensino superior. Na média da OCDE, eram 43%. Parcela de jovens sem ensino médio caiu: entre brasileiros de 25 a 34 anos, a proporção que não havia concluído o ensino médio caiu de 35% em 2016 para 26% em 2024. 22% dos jovens estão fora de estudo, trabalho e treinamento: em 2024, 22% dos brasileiros de 18 a 24 anos não estavam empregados, estudando ou em treinamento. Em 2016, eram 27%. Mais escolas de anos iniciais do ensino fundamental: no Brasil, há 1,65 escola de fundamental I para cada escola de fundamental II. A relação brasileira é próxima à média da OCDE, de 1,97 escola de fundamental I para cada uma de fundamental II. Rede de fundamental II encolhe enquanto número de alunos cresce: entre 2015 e 2024, o número de alunos do fundamental II aumentou, em média, 0,07% ao ano. No mesmo período, a quantidade de escolas dessa etapa diminuiu 0,17% ao ano. 8% ficam fora da educação formal após o fundamental II: um ano depois da idade teórica de conclusão da etapa, 8% dos alunos não estavam matriculados na educação formal, contra 5% na média internacional. Outros 87% estavam no ensino médio ou em outro programa formal e 4% repetiam a série.

Publicado originalmente por G1. Leia a matéria completa em https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/29/education-at-a-glance-2026-ocde-diploma-ensino-medio.ghtml.