Política

    Mais jovens concluem a escola pública, mas ensino segue ruim

    Só 8,5% dos alunos que concluíram o ensino médio até os 19 anos em 2025 tiveram aprendizagem adequada em matemática; em língua portuguesa, foram 35,2%

    Poder360
    20 de agosto de 2026 às 08:01
    Mais jovens concluem a escola pública, mas ensino segue ruim
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    Só 8,5% dos alunos que concluíram o ensino médio até os 19 anos em 2025 tiveram aprendizagem adequada em matemática; em língua portuguesa, foram 35,2%

    Sete em cada 10 jovens concluíram o ensino médio até os 19 anos em 2025, ante 4 em cada 10 em 2005. O avanço na conclusão, porém, não foi acompanhado na mesma proporção pela aprendizagem. Em matemática, só 8,5% dos estudantes da rede pública que estavam no fim da etapa alcançaram o nível considerado adequado, mostra estudo do Todos Pela Educação divulgado nesta 5ª feira (20.ago.2026), com base nos resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).

    Em 2005, 5,2% dos estudantes do ensino médio tinham aprendizagem adequada em matemática. O percentual chegou a 8,5% em 2025. Na outra ponta, 58,6% estavam abaixo do nível básico –ou quase 6 em cada 10 alunos. Em língua portuguesa, 35,2% atingiram o nível adequado e 31,2% ficaram abaixo do mínimo esperado.

    Dados do Saeb mostram que o desempenho em matemática e em língua portuguesa cai conforme os estudantes avançam na trajetória escolar; na imagem, aluno levanta a mão em sala de aula
    Dados do Saeb mostram que o desempenho em matemática e em língua portuguesa cai conforme os estudantes avançam na trajetória escolar; na imagem, aluno levanta a mão em sala de aula — Foto: Poder360 · Fonte: Poder360

    “Os dados mostram que duas verdades existem ao mesmo tempo: o Brasil avançou e esses avanços devem ser reconhecidos, mas ainda estamos muito longe de onde precisamos chegar”, afirma Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação.

    O estudo mostra que o problema se intensifica ao longo da trajetória escolar. No 5º ano, 50,6% dos alunos da rede pública tiveram aprendizagem adequada em matemática em 2025. No 9º ano, o índice caiu para 18,8% e, no ensino médio, chegou a 8,5%.

    Apesar da insuficiência qualitativa, houve avanços no último biênio. Em matemática, todos os Estados registraram avanço no percentual de alunos com aprendizagem adequada de 2023 a 2025. Os maiores avanços foram registrados no Piauí, no Paraná e no Rio Grande do Sul.

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    Não houve queda no percentual de alunos com aprendizagem adequada em matemática.

    Em língua portuguesa, Piauí, Rio Grande do Sul e Paraná tiveram os maiores avanços; 3 Estados registraram queda.

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    Publicado originalmente por Poder360. Leia a matéria completa em https://www.poder360.com.br/poder-educacao/mais-jovens-concluem-a-escola-publica-mas-ensino-segue-ruim/.

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