Com 81% do ensino médio em tempo integral, Piauí tem maior salto no Ideb em duas décadas

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O Piauí foi o estado que registrou o maior avanço para o ensino médio desde o início da série do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Em 2005, o estado tinha o menor resultado do país para essa etapa, de 2,3, mas, em duas décadas, conseguiu mais do que dobrar esse resultado e alcançou a segunda maior nota.

Os resultados do Ideb 2025 , principal indicador de qualidade da educação brasileira, foram divulgados nesta quarta-feira (5) e mostraram que a rede estadual do Piauí alcançou nota de 4,9 —atrás apenas do Paraná nessa etapa.

O crescimento de 2,6 pontos nesse período é o maior registrado no país. Goiás e Pernambuco ficam atrás, com aumento de 2 pontos no Ideb para o ensino médio.

Assim como em grande parte dos estados, parte da melhoria do Ideb do Piauí se deve ao aumento da taxa de aprovação dos estudantes . O indicador é calculado com a combinação da taxa média de aprovação (fluxo escolar) e a nota média dos alunos em provas de matemática e português.

Nesse período, a rede piauiense passou de 65% de aprovados no ensino médio para 99,5% . Dos cerca de 103,3 mil alunos matriculados nessa etapa, o estado registrou que apenas 103 estudantes foram reprovados e que 415 abandonaram os estudos no ano passado.

Mais do que chegar ao teto da aprovação, assim como outros estados, o Piauí se destaca por ter conseguido aumentar significativamente a proficiência dos estudantes. Nessas duas décadas, a nota média em matemática subiu 46,84 pontos, chegando a 286,6 (em uma escala de 500). Em português, a média piauiense subiu 43,17 pontos.

Esse crescimento está muito acima da média das redes estaduais do país, que avançaram 8,46 pontos em matemática e 24,63 pontos em português, no mesmo período.

A maior parte do crescimento da proficiência dos estudantes do Piauí está concentrada nos últimos dois anos. De 2023 a 2025, o avanço em matemática foi de 20 pontos e 13, em português.

Essa variação é considerada relevante por estudiosos, já que a escala das notas estabelece que o avanço de 12 pontos representa a progressão de um ano inteiro de aprendizado. Ou seja, desde 2005, os estudantes do Piauí passaram a aprender o equivalente a quase quatro anos a mais do conteúdo de matemática.

Para o secretário de Educação, Rodrigo Torres, a melhoria registrada pelo estado, acelerada sobretudo nos últimos dois anos, não foi por acaso. Em 2023, o governador Rafael Fonteles ( PT ) decidiu que a educação seria o eixo estruturante de seu projeto para o desenvolvimento do estado.

O plano, segundo ele, envolveu a meta de universalizar o ensino integral para essa etapa, integrado à educação profissional. Nesse período, o estado passou de 21% para 81% das matrículas de ensino médio em tempo integral, atingindo o maior percentual do país. Pernambuco, com a segunda maior cobertura, tem 61% dos alunos nessa modalidade.

"A gente conseguiu desconstruir aquele mito de que, ao aprovar muito, o desempenho cai. Passamos a fazer um trabalho de acompanhamento individualizado do aluno, que evita que ele abandone a escola e, ao mesmo tempo, faz com que ele consiga aprender melhor", disse Torres à Folha .

O secretário afirma que a ampliação do tempo integral exigiu prioridade política e planejamento. "A gente tinha 96 escolas com esse modelo. Hoje, são mais de 500. Não construímos nenhuma nova escola, mas precisamos reformar quase todas para que tivessem a infraestrutura adequada, com laboratórios, quadra, refeitório. Ainda falta a reforma em algumas."

"Isso tudo envolve um investimento alto, mas entendemos que ele era necessário para melhorar a qualidade da educação."

Torres também refuta estudos recentes que têm apontado pouco avanço das escolas de tempo integral no Ideb . Para ele, os dados precisam ser interpretados com cautela.

"Quando você amplia o universo de escolas em tempo integral, como ocorreu no país nos últimos anos, essa conta envolve todo tipo de escola: aquelas que eventualmente tinham estrutura pior, desempenho mais baixo, alunos com menor nível socioeconômico. Antes, esse modelo atendia um grupo menor, com melhor condição. Então, acho que a interpretação não pode ser precipitada."

Ele ainda defende que seja avaliado o tipo de ensino que é ofertado nas escolas de tempo integral. "Não é simplesmente aumentar o tempo do aluno dentro da escola. Precisa haver uma mudança curricular. Nossos alunos têm as disciplinas comuns, recomposição de aprendizagem, mas também têm o curso técnico, disciplinas de inteligência artificial e educação financeira e também tempo para atividades esportivas e culturais."

Outro fator que ele avalia ter contribuído para os avanços no Ideb é o Pé-de-Meia , programa federal que paga a estudantes bolsas mensais. Hoje, 83% dos alunos do ensino médio do Piauí recebem o benefício criado pelo governo Lula , do qual a gestão estadual é aliada. "Com certeza, colabora para que aquele jovem em situação mais vulnerável não seja obrigado a sair da escola para trabalhar."

"Mas há também um trabalho de convencimento da sociedade. Nós temos trabalhado com um pacto social para reforçar a importância dos alunos de 15 a 17 anos ficarem na escola. É também uma questão cultural que precisa ser alterada. A gente precisa convencer as famílias de que, se o jovem terminar o ensino médio, ele tem possibilidade muito maior de aumentar sua renda no futuro. Esse é o desafio e acho que estamos conseguindo."

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Publicado originalmente por Folha de S.Paulo. Leia a matéria completa em https://redir.folha.com.br/redir/online/emcimadahora/rss091/*https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2026/08/com-81-do-ensino-medio-em-tempo-integral-piaui-tem-maior-salto-no-ideb-em-duas-decadas.shtml.