6 em 10 alunos terminam a escola pública sem saber o básico em matemática

58,6% dos estudantes aprendem menos do que o mínimo esperado na disciplina, diz estudo com base no Saeb; só 8,5% saem com aprendizado adequado

Seis em cada 10 estudantes da rede pública terminaram o ensino médio com aprendizagem abaixo do básico em matemática em 2025. A taxa é de 58,6%, segundo estudo do Todos Pela Educação divulgado nesta 5ª feira (20.ago.2026), com base nos resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).

O percentual é praticamente o mesmo de 2023 (59%). Desde a pandemia (2020-2023) os números pioraram. Em 2019, antes da covid-19, a taxa foi de 51,7%, ou seja, 5 em cada 10 estudantes concluíram o ensino médio naquele ano sem saber o mínimo esperado na disciplina.

O cenário é ainda mais crítico quando considerado o nível adequado de aprendizagem. Só 8,5% dos alunos do ensino médio atingiram esse patamar em matemática em 2025.

O resultado representa uma melhora em relação a 2019, quando eram 6,9%, mas significa que só 2 estudantes em uma sala de 25 concluem a etapa com o conhecimento considerado adequado na disciplina.

“O Brasil avançou e esses avanços devem ser reconhecidos, mas ainda estamos muito longe de onde precisamos chegar”, afirmou Gabriel Corrêa, diretor de políticas públicas do Todos Pela Educação.

O estudo mostra que o avanço perde força conforme os estudantes avançam na trajetória escolar. No 5º ano, 50,6% dos alunos alcançaram o nível adequado em matemática em 2025, enquanto no 9º ano o percentual caiu para 18,8%. No ensino médio, chegou a 8,5%.

Em língua portuguesa, a trajetória é semelhante, mas os resultados são melhores. No 5º ano, 60,7% dos alunos alcançaram o nível adequado em 2025. No 9º ano, o percentual caiu para 38,3% e, no ensino médio, chegou a 35,2%.

O estudo também mostra diferenças importantes entre os Estados na 3ª série do ensino médio. Em matemática, todos registraram avanço no percentual de alunos com aprendizagem adequada de 2023 a 2025. Os maiores avanços foram registrados no Piauí, no Paraná e no Rio Grande do Sul.

Não houve queda no percentual de alunos com aprendizagem adequada em matemática.

Em língua portuguesa, Piauí, Rio Grande do Sul e Paraná tiveram os maiores avanços; 3 Estados registraram queda.

Publicado originalmente por Poder360. Leia a matéria completa em https://www.poder360.com.br/poder-educacao/6-em-10-alunos-terminam-a-escola-publica-sem-saber-o-basico-em-matematica/.